Vārda konkurence (no latīņu valodas kompetentā ) nozīmei ir divi galvenie aspekti: no vienas puses, tas attiecas uz konfrontāciju vai cīņu, ko par kaut ko veic divi vai vairāki subjekti. Tajā pašā nozīmē tas attiecas uz sāncensību starp tiem, kas plāno piekļūt tam pašam, uz realitāti, ka uzņēmumiem, kas cīnās noteiktā tirgus sektorā, ir pieredze, pārdodot vai pieprasot to pašu preci vai pakalpojumu, un konkurencei, kas notiek kas jomā sporta.
Daži piemēri, kur parādās termins: "Pasaules čempionāts ir ļoti grūts konkurss, kurā vienmēr tiek apbalvoti labākie" , "Konkurss uz vadītāja amatu mani mazliet uztrauc" , "Es piedāvāju konkursu: tas, kurš ierodas pirmais uzvar Alāna nams » .
No otras puses, termins kompetence ir saistīts ar spēju, spēju, veiklību vai kompetenci izdarīt kaut ko specifisku vai risināt konkrētu jautājumu: "Tiesnesim Lalotto nav jurisdikcijas izdot sevi šajās lietās" " , " vadītājs demonstrēja savu kompetenci, nomierinot klientus un samazinot konfliktus . "
Šo pēdējo piemēru var saprast, ja izskaidrojam sekojošo. Konkurence ir veids, kādā tiek veikts minētais darbs, un tā ir jurisdikcijas, tas ir, varas, kas valstī pārvalda taisnīgumu, konkurence, ņemot vērā jautājumu, pakāpi, maiņu, teritoriju un daudzumu. Citiem vārdiem sakot, tas attiecas uz tiesnesim piešķirtajām pilnvarām atšķirt piemērotu veidu, kā atrisināt noteiktu konfliktu.
Šajā kontekstā ir vairāki jurisdikcijas veidi: objektīvs (ierobežots ar lietu), funkcionāls (dažādās pakāpēs saistīts ar tiesu iestādēm) un teritoriālais (telpa, kas atbilst tiesai).
Ar bioloģiju, konkurence ir sava veida starpsugu saikni starp dažādiem priekšmetiem dažādu sugu, bet kas ir tāda pati trofisko jaudu.
Sporta pasaulē konkurence ietver ranžēšanu ar uzvarētājiem un zaudētājiem un kāda veida balvas, trofejas vai atzinības pasniegšanu. Atkarībā no sporta veida ir dažādas sacensību sistēmas.
Visbeidzot, mēs varam norādīt, ka ekonomikā konkurence ir apstākļi, kas parādās, kad ekonomikas dalībnieki var brīvi piedalīties tirgū, piedāvājot produktus un pakalpojumus. Tas nozīmē, ka tad, kad pastāv konkurence, ir dažādi piegādātāji un pieprasītāji.
Kompetences veidi konceptuālajā pedagoģijā
Ja tas attiecas uz spējām, tas nozīmē, ka students zina, kā izdarīt zināmu lietu atbilstoši iegūtajai mācībai. Tas nozīmē, ka students ne tikai apgūst jēdzienus, bet arī asimilē to pielietošanas veidu.
Kad jēdziens tiek izmantots konkurētspējas kontekstā , tas attiecas uz personas spēju parādīt, ka vislabākais, kāds pastāv, ir veids, kā atrisināt noteiktu konfliktu vai darīt kaut ko specifisku.
Ja tas attiecas uz vēsturiskā operatora konkurenci, runājam par studenta spēju saistīt savus apgūtos priekšstatus ar realitāti, kas viņu ieskauj. Kompetences ļauj indivīdam atbildīgā un ētiskā veidā iesaistīties savā vidē.
Mēs varam teikt, ka konceptuālajā pedagoģijā kompetence sastāv no kognitīvisma redzējuma. Izpratne par to, kā attīstās garīgie procesi, kas saistīti ar zināšanu interpretāciju un argumentēšanu un izmantošanu ikdienas dzīvē.