Pētījuma objekta jēdziens tiek izmantots zinātnes jomā, lai atsauktos uz pētījumu tēmu. Pētījuma objekts norāda, kas tiks analizēts un kā tiks veikts uzdevums.
Pareizi nosakot objektu pētījumu, tāpēc ir atslēga uz panākumiem pētījuma. Tajā tiek noteikti konkrētie attīstāmie jautājumi un noteiktas uzdevuma robežas.
Konkrētas parādības, laika periodi un ģeogrāfiskie apgabali ir daži no elementiem, kas tiek noteikti no pētījuma objekta. Agronoms, lai citētu lietu, var veikt izmeklēšanas darbu par "Sausuma sekām Pampejas līdzenumā laika posmā no 1990. līdz 2010. gadam" . Kā redzams, mācību objekts nosaka apspriežamās tēmas.
Var teikt, ka pētījuma objekts norāda to, ko vēlaties uzzināt. Parasti tas rodas no kādas problēmas vai bažām, kuras var būt paša pētnieka rīcībā vai norādījusi persona, kura pasūta pētījumu.
Ir svarīgi, lai pētījuma objekts nebūtu pārāk plašs. Kad tas ir ļoti plašs, tas kļūst sarežģīti ienirt uz jautājumu, jo laiks un resursi var būt nepietiekami. Turklāt pētnieks daudzkārt tērē laiku informācijas meklēšanai un apstrādei, kas, visbeidzot, nav daļa no gala darba.
Komunikācijas zinātņu eksperts, kurš, piemēram, par Latīņamerikas laikrakstu vēsturi uzskata par izpētes objektu, iespējams, ir izstrādājis pārāk ambiciozu plānu. No otras puses, ja jūs plānojat izpētīt "Sporta avīžu vēsturi Meksikā" , varat strādāt ar ierobežotāku materiālu.