Latīņu vārds studium nāca spāņu valodā kā pētījums. Terminam ir dažādi lietojumi atkarībā no konteksta.
Studijas sauc par centieniem, ko cilvēks velta, lai kaut ko saprastu vai iemācītos. Lai studētu, ir nepieciešams izlasīt, iegaumēt un veikt citas darbības, kas ļauj asimilēt saturu. Piemēram: "Es savu dzīvi esmu veltījis jūras zīdītāju izpētei" , "Es domāju, ka ar divām mācību stundām dienā es varēšu iemācīties runāt šajā valodā apmēram četros mēnešos" , "es biju sajūsmā par mūsu vēstures izpēti. valsts: tagad es vēlos uzzināt vairāk ” .
Darbs, kas koncentrējas uz tēmas analīzi, tiek saukts arī par pētījumu: "Vācu antropologs iepazīstināja ar pētījumu par ciltīm, kas dzīvo Amazones lietus mežos" , "Saskaņā ar ekonomista veikto pētījumu pēdējā desmitgadē radīja 20 000 darba vietu lauksaimniecības nozarē ” , “ Ir daudz interesantu pētījumu par vergu darbu Amerikas kontinentā ” .
Vēl studiju nozīme ir saistīta ar darba vietu un ārštata profesionālu vai mākslinieks: "Man vajag jaunu datoru manā studijā" , "Holandes gleznotājs izmanto tērēt lielu daļu dienas bloķēta up savā studijā" , "Rīt man būs tikšanās ar arhitektu viņa studijā ” .
Visbeidzot, kas ar filmu, mūzikas un mediju nozarē, vieta, kur programmas vai citi materiāli tiek ierakstīti vai raidījums tiek saukta studija: "Angļu grupa ir tikko izlaida savu trešo studijas albumu" , " Šodienas programmā ar lielisku futbolistu, kurš būs studijā, mēs analizēsim nacionālās komandas aktualitātes " , " Mans sapnis ir strādāt Holivudas studijā . "
Cilvēka dzīves laikā pētījums ieņem dažādas vietas gan attiecībā uz tā nozīmīgumu, gan raksturu. Piemēram, pēc diviem vai trim gadiem mēs varam sākt apmeklēt tā dēvēto bērnudārzu, kur viņi citu priekšmetu un disciplīnu starpā mums māca valodas, matemātikas un mākslas pamatus un palīdz mums sazināties ar citiem cilvēkiem mūsu dzīvē. vecums.
Plaši runājot, mēs varam atšķirt divus mācību veidus: pašmācības (students izvēlas materiālu un organizē nodarbības bez skolotāja palīdzības) un akadēmiskā (ko veic institūtā, piemēram, skolā vai fakultātē, mācību speciālistu uzraudzībā). Katram no tiem ir savas priekšrocības un trūkumi, kā arī pielāgošanās dažādu studentu vajadzībām.
Pašlaik patstāvīgi mācās ļoti bieži, īpaši svešvalodās, jo ir ļoti viegli iegūt materiālus digitālā formātā: no grāmatām līdz video, caur audio ierakstiem un sarunām ar citiem studentiem, lai praktizētu, neatstājot mājas, internetu sedz visas to cilvēku vajadzības, kuri izvēlas iztikt bez klases telpām. Protams, sava laika organizēšana un piespiešana sevi sasniegt nedēļas mērķus, protams, var kļūt par diezgan lielu izaicinājumu, kuru ne visi var pārvarēt.
Akadēmiskajām studijām ir neizdevīgi grupēt atšķirīgus cilvēkus vienā līmenī, taču tas arī dod viņiem labumu, atbrīvojot viņus no sevis korekcijas spiediena un dodot viņiem iespēju praktizēt kopā ar vienaudžiem.